რა ტიპის სწავლების მეთოდები აირჩიეს ევროპის ქვეყნების სკოლებმა COVID-19-ის პირობებში

“საქართველოში სკოლების გახსნა და შემდეგ ძალზედ უცნაური გადაწყვეტილება მათი დაკეტვის შესახებ, ბევრი მშობლისა თუ ბავშვისათვის მოულოდნელი და პრობლემური საკითხი გახდა. არადა როგორც ევროპელი მეცნიერები ამბობენ, სკოლების გახსნა დადებითი ნაბიჯია, რადგან ის ხელს უშლის ისეთ უარყოფით მოვლენებს როგორიცაა (მაგ. არასწორი კვება, ოჯახში ძალადობა, ფსიქო-სოციალური კავშირის არარსებობა და ა.შ.).
სკოლების გახსნის მოდელები განსხვავდება ევროკავშირის წევრ სახელმწიფოებში. მიუხედავად იმისა, რომ ზოგიერთმა ქვეყანამ გააგრძელა სკოლის დახურვა შემოდგომის ვადამდე, სხვებმა შეასწორეს თავიანთი მოთხოვნები და რეკომენდაციები, რათა მოსწავლეებმა დაბრუნდნენ სკოლებში.
დანია იყო პირველი ევროპულ რეგიონში, რომელმაც განაახლა სკოლები აპრილში ეროვნული დაბლოკვის მოხსნის შემდეგ. ქვეყნები სხვადასხვანაირ სისტემებს იყენებენ სკოლების გახსნისა და ფუნქციონირებისათვის
როტაციული სისტემა – ის საშუალებას აძლევს უფრო მცირე “ჯგუფს” მოსწავლეებისა დაუბრუნდნენ სკოლას სხვადასხვა დროს. მოსწავლეთა ჯგუფების ან ”ჯგუფების” შექმნით, სკოლები ამცირებენ კონტაქტებსა და შერევას მოსწავლეებსა და მასწავლებლებს შორის, რაც ამცირებს COVID-19- ის გადაცემის შესაძლებლობას. გარდა ამისა, თუ მოსწავლე ან პედაგოგი დაავადდა COVID-19-ით შესაძლებელია მხოლოდ ამ ჯგუფის გაგზავნა საკარანტინოდ ან ტესტირებისთვის, ვიდრე მთლიანი სკოლის დახურვა. ლუქსემბურგმა და საბერძნეთმა შექმნეს ასეთი როტაციული სისტემა, რომელშიც მოსწავლეები ენაცვლებიან დღეების ან კვირების განმალობაში, როცა ისინი ფიზიკურად იმყოფებიან სკოლებში, ან ეწევიან დისტანციურ სწავლებას სახლიდან. მოსწავლეთა ჯგუფები განისაზღვრება სკოლის, ასაკის ან კლასის მიხედვით. ცხადია ამ დროს მიღებულია დამატებითი უსაფრთხოების ზომებიც საკლასო ოთახში, ინფექციის პროფილაქტიკისა და კონტროლის ზომების ჩათვლით, როგორიცაა ნიღბის ტარება, ზედაპირების დეზინფექცია და ფიზიკური დაშორება.
ზოგიერთი ქვეყანა კი იყენებს, ე.წ შუქნიშნის სისტემას, რომელიც განაპირობებს სხვადასხვა რეაგირებას, რისკის დონის მიხედვით
ნორვეგიამ დანერგა შუქნიშნის სისტემა სკოლებში, რომელიც მოიცავს სხვადასხვა წესებს, რომლებიც დამოკიდებულია ეპიდემიოლოგიურ სიტუაციებზე, უსაფრთხოების ინდიკატორის ფერის მიხედვით: წითელი (მძიმე), ყვითელი (ზომიერი) ან მწვანე (ნორმალური).”ყვითელი” ინფექციის პერიოდში , პედაგოგები და სხვა სკოლები აგრძელებენ ფიზიკურ დისტანცირებას, მერხები იწმინდება ყოველ გაკვეთილზე და მოსწავლეების კლასები მაქსიმალურად ნაკლებად კონტაქტირებენ სხვა კლასებისთან.
ბელგია განაახლებს ყველა სკოლისთვის ადგილზე სწავლებას 2020 წლის სექტემბერში, შუქნიშნის სისტემის შესაბამისად, რისკის შემცველი სხვადასხვა სცენარის საფუძველზე, რომელიც გავრცელდება ყველა კლასის დონეზე, საბავშვო ბაღიდან დაწყებული სკოლით დამთავრებული. ეს ასევე მოიცავს სახის ნიღბების გამოყენებას და ფიზიკურ დისტანცირებას. სცენარი ოთხ ფერს შორისაა: მწვანე, ყვითელი, ნარინჯისფერი და წითელი. ყველა სცენარში, საბავშვო ბაღი და დაწყებითი კლასები დარჩება ღია. მწვანე სცენარით, ყველა მოსწავლე დადის სკოლაში კვირაში ხუთი დღე, მხოლოდ ხელების ჰიგიენის დაცვით. ყვითელი მიუთითებს ჰიბრიდულ მოდელზე საშუალო ასაკის ბავშვებისათის და მოითხოვს, რომ გამოიყენონ ნიღბები და დაიცვან სოციალური დისტანცირება. ნარინჯისფერი გამოიყენება ვირუსის გავრცელების დაჩქარებისას და როტაციის სისტემას განახორციელებს ყველა მოსწავლისათის, გარდა საბავშვო ბაღისა და დაწყებითი კლასებისა. წითელი არის ყველაზე მაღალი რისკის სცენარი და იგივე მაგალითს შეასრულებს, როგორც ნარინჯისფერი სცენარი მასწავლებლებისა და მოსწავლეებისათის უფრო მკაცრი ჰიგიენის წესების დაცვით. ბელგია მოითხოვს კვირაში ოთხი დღის განმავლობაში სკოლაში გაკვეთილებზე დასწრებას და ოთხშაბათობით კი დისტანციური სწავლების გავლას
ავსტრია ახალი სასწავლო წლისთვის გადავიდა როტაციული სისტემიდან შუქნიშნის სისტემაში, რაც დამოკიდებულია რეგიონალურ ეპიდემიოლოგიურ სიტუაციაზე. მიუხედავად იმისა, რომ მწვანე დონე მიუთითებს “ნორმალურ” დონეზე მკაცრი ზომების გარეშე, სისტემა მოითხოვს ინფექციის პროფილაქტიკის კონტროლს. ყვითელ დონეზე, ნიღბის ტარებით საკლასო ოთახების გარეთ. ნარინჯისფერი დონის მიღწევის შემდეგ, მოსწავლეები ან გადადიან “მოქნილ” საშინაო გაკვეთილებზე, ან სკოლებმა შეიძლება ავტონომიურად გადაწყვიტონ მცირე ჯგუფების სწავლება. წითელი დონის გამოცხადების შემთხვევაში, სკოლები იკეტება და დისტანციური სწავლება სავალდებულო იქნება ბაღის აღსაზრდელების გარდა.
ჰიბრიდული მოდელი – აერთიანებს სკოლა პლუს დისტანციურ სწავლებას. ხორვატიამ, სკოლების ხელახლა გახსნისას ჰიბრიდული მოდელი აირჩია. სკოლამდელი განათლება განახლდა ფიზიკური დასწრებით, ქვედა კლასები ანხორციელებენ კომბინირებულ მეთოდს – დისტანციური სწავლება და სკოლაში მისვლა, ხოლო მაღალ კლასებში სწავლა ინტერნეტის კლასების საშუალებით, გარდა პროფესიული და ლაბორატორიული კურსებისა. საშუალო განათლების მქონე მოსწავლეებისათის .
გერმანია ასევე ახორციელებს ჰიბრიდული მოდელს სკოლებში დასაბრუნებლად მიუხედავად იმისა, რომ განათლების სამინისტრო ამჯობინებს, რომ მოსწავლეები დაბრუნდნენ სკოლებში, დისტანციური სწავლება ასევე გამოყენებული იქნება იქ, სადაც მასწავლებელთა დეფიციტია ან მასწავლებლებისთვის, რომლებიც COVID-19– ისთვის მაღალი რისკის მქონე ჯგუფებში შედიან. გარდა ამისა, კლასები გადაკეთდა კოჰორტებად, რომელთაც თითოეულს ექნება საკუთარი ტერიტორია სკოლის ტერიტორიაზე. ინფექციის შემთხვევაში, მხოლოდ შესაბამისი ჯგუფის კარანტინი იქნება საჭირო, და არა მთელი სკოლის. ამ გადაწყვეტილებას მიიღებენ ადგილობრივი ჯანდაცვის ორგანოები.
მოკლედ, ქვეყნები მაქსიმალურად ცდილობენ რომ ბავშვებმა სკოლებში იარონ, განსაკუთრებიტ დაწყებით კლასებში…კი, ისენი ცდილობენ და ახორციელებენ” – წერს ფეისბუქზე ექიმი ზაზა წერეთელი.